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时间:2018-06-26 10:14    来源:电机制造有限公司     作者: 左伊     点击: 1599次    打印

 

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徐梗荣突然死亡事件,在当地引起较大反响。事发后丹凤县政府已向家属支付了12万元丧葬、抚恤费,3月16日徐家已将徐梗荣下葬。当地检察机关介入调查。

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我国“促进以创业带动就业”战略的提出,将创业提到前所未有的高度,但它是在就业压力日益增大的背景下提出的,很容易让人们想到创业是“无法实现就业而迫不得已的一种选择”,因而,创业在一定程度上成为“找不到理想的工作”的标签。于是,很多大学生能找到工作的都去工作了,找不到工作的也不愿意去创业。另外,很多家长也认为,子女去创业是一件很不光彩的事,不同意也更不会支持子女创业。

记得以前中学的时候,我们班班主任的课正好在课间操后面的那节。课间操有30分钟,我们班宣传委员就带领我们班画画和写字好看的同学,利用课间时间在黑板上画了一些话,写下“祝老师教师节快乐,老师辛苦了。”老师看了之后蛮感动的,后来上课了。老师说:上课。我们班长叫起立。我们本来是要说老师好的。后来就改成了:老师节日快乐,老师辛苦了。我们老师感动的一塌糊涂。

名称来由:西藏民族学院是西藏创办最早的高等学校。1951年,和平解放后的西藏百业待兴,迫切需要一大批具有一定文化基础的少数民族干部。1957年,中央针对当时西藏的形势,决定让西藏在内地办学,将位于陕西省咸阳市的原西北工学院的校址转交西藏,作为办学的校址,并为学校定名为“西藏公学”。

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  随着我国经济的快速发展,出国留学人员大幅增加,洋“野鸡大学”文凭造假的情况也“风潮迭起”,愈演愈烈。“野鸡大学”量身定做各种专业的学士、硕士、博士学位。这些大学听起来往往名头不小,有“西部太平洋大学”,“某某州立大学”等等,不但提供精美的毕业证书,而且还根据需要提供一系列的成绩单等等,并且在付款方式等方面为“报销”提供各种方便。

  作为一个出身于教师世家并且执教二十多年的人,此前好像从未注意过教师职业倦怠问题,部分原因是我觉得这种情况不会发生在自己的身上。但我还是很快被中国教育报近期推出的“直面教师职业倦怠”这个专栏的相关文章深深吸引住了。读着这些文章,我不由地想到了一位朋友:他艺术天赋很高,中央美院毕业后分在清华大学教美术史,课不多,所以他有较为充裕的时间搞创作。可是这份令许多人艳羡的工作却让他越来越痛苦不堪,甚至到了提起上课就寝食不安、非要请人为他代课的地步。几番自我调试无果后,他终于辞职专心搞创作去了。  这或许是一个比较极端的例子,但我想说的是,我们是不是可以用更加客观、宽容的态度来思考教师职业倦怠的问题呢?就是说不仅仅从职业道德、职业素养、职业环境的角度去思考教师职业倦怠的问题。倦怠总是有原因的,而这原因并非总是经过努力可以解决的。比如,可能是才性禀赋不适合于教师职业,如果是这样的话,“倦怠”的状态实际上就是一种提示:是不是应该重新考虑一下自己当初的选择。从某种意义上说,我的这位朋友最终选择了“放弃”,这比选择“坚守”不仅更有益于他个人的发展,而且也更有益于学校和学生。  客观而宽容地看待教师职业倦怠的问题,就应该意识到,出现职业倦怠是正常的。试想,“铁打的营盘流水的兵”,同样的大纲,同样的教材,同样的重点难点,同样的作业和考试……几年,十几年,甚至几十年地教下来,怎么可能不出现倦怠呢?我的意思并非是说职业倦怠不可克服,而是说,要克服,首先要理解,要正确认识;不要把复杂问题简单化,也不要把心理问题道德化。  客观而宽容地看待教师职业倦怠的问题,还应该意识到,倦怠与看似和它对立的另一面——焦虑往往是相伴而生的,容易产生倦怠的人往往是“完美主义者”,倦怠往往不是无压力而是压力过度的结果。  客观而宽容地看待教师职业倦怠的问题,更应该意识到,要输导、缓解教师的职业倦怠,建立一种科学、宽松、人性化的教师业绩评价机制实在是当务之急。没有考核与评价既不利于管理,也不利于激励。然而,目前的主要问题不是疏于考核与评价而不能奖勤罚懒,而是非科学的、简单量化的考核与评价造成的奖罚失当,恶化了教师的工作氛围,误导了教师的努力方向,挫伤了教师的职业追求,加重了教师的职业倦怠程度。  教师是一种心智付出极大的职业,维护它的职业状态,避免它的职业倦怠,是十分重要也是十分困难的。因此,当我们面对教师职业倦怠的问题时,客观与宽容是重要的。(中国人民大学 许鹏)  《中国教育报》2006年7月9日第4版

市教委有关负责人介绍,新调整的标准对篮球考试操作进行了更详细的统一规定。如规定篮球考试必须在长28米、宽15米的篮球场上进行。区县应根据学生情况设置两种场地,分别供右手投篮和左手投篮的学生测试时使用。明确每位考生有两次机会,取最好成绩,两次成绩无效者,可增加一次考试机会。

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这些小朋友来自美国、加拿大、中国香港等五大洲的十多个国家和地区,他们中的八成是华人后裔。在他们的假期里,“华语之桥”中文游学夏令营把他们带到了中国。

“四海方舟”的体育老师董云说:“学校的氛围特别好,老师们都争作贡献。有一次,我们发现有的班学生走后电源没关。我们计算了一下,发现一台已经关闭但不拔电源插头的电视10小时耗电0.06度。如果全校所有的电脑、电视都不及时拔掉电源插头的话,那么每月至少要浪费300余元的电费,非常可惜。于是,我们主动在电脑上设置了显示器30分钟自动关闭、主机两小时关闭的功能。之后,我们又主动找校长提议:全校教师行动起来解决这个问题。”

近年来,广东全面建立了“奖、助、勤、补、减、免”和新生“绿色通道”等学生资助政策体系,使家庭经济困难学生都能得到有效资助。在传统奖学助学体系基础上,该省以适应社会需求为导向,把资助工作重心转移到提高贫困生的职业能力、综合素质和就业竞争力上来,变“输血”为“造血”,实现经济助困向精神扶贫的转变。

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清华大学老校长梅贻琦说过,“大学之谓,非大楼也。”现在大学房子越盖越豪华,但是校长越来越不像校长,教授越来越不像教授,大学精神不断沦落,大学校园弥漫学术不端氛围。令人忧虑。大学担负着传承文化、弘扬正义的职责。如果大学领导带头剽窃,不仅有辱学术尊严,还会误导学术风气。韩愈说,“师者,传道、授业、解惑也”。教师除了教给学生学问外,更有义务教给他们做人的道理、做学问的道德。大学领导自身学术不端,如何道貌岸然给师生讲学术道德?所以,我认为,对校长、教授们进行学术道德约束十分迫切和必要。只有对学术不端行为刮骨疗伤、正本清源,才有望铲除学术造假、抄袭剽窃的土壤。

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